導語：中職數(shù)字電子技術(shù)實驗研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、數(shù)字電子技術(shù)實驗教學現(xiàn)狀

1.學生過于依賴教師

在數(shù)字電子技術(shù)實驗教學中，實驗教師完全占據(jù)著主動地位。在整個教學過程中，教師將各個步驟逐一向?qū)W生進行解釋、演示操作，學生不需要對步驟進行分析思考，只要按照教師的要求一步步完成就可以了。在這種情況下，學生完全依賴教師，完全處于被動狀態(tài)，不會進行深入的思考。

2.教學內(nèi)容過于單調(diào)

在數(shù)字電子技術(shù)實驗教學傳統(tǒng)教學模式中，教師完全按照教材的內(nèi)容進行教學，學生的主動探索精神逐漸被消磨。長此以往，學生對實驗學習的興趣也將大大消減。

3.教學設(shè)備落后

隨著時代的發(fā)展，先進的科學技術(shù)不斷產(chǎn)生并得到廣泛應用。然而在中職數(shù)字電子技術(shù)課程的實驗教學中，學校沒有加大對設(shè)備的投入的力度，實驗設(shè)備出現(xiàn)了老化、損壞的現(xiàn)象，嚴重影響了實驗教學的預期效果。

二、數(shù)字電子技術(shù)實驗教學的改革方向

針對數(shù)字電子技術(shù)實驗教學中所出現(xiàn)的各種問題，中職學校應當高度重視，加快推進數(shù)字電子技術(shù)實驗教學的改革進程。筆者認為中職數(shù)字電子技術(shù)課程實驗教學改革要把握如下幾個方向。

1.針對教學方法進行改革

現(xiàn)在，經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)人才需求都聚焦在培養(yǎng)學生的動手能力、提升學生的技能水平上。因此，在數(shù)字電子技術(shù)實驗教學中，要改變以往的教學方法，突出學生的主體地位，不能讓學生過于依賴教師，要在實驗教學中提升學生的分析思考能力。在教學中，教師要注重因材施教，使每個學生都能夠得到全面的發(fā)展，通過教學方法的改革，使學生學會思考、善于思考、勤于思考。

2.針對教材內(nèi)容進行改革

中職學校在數(shù)字電子技術(shù)實驗教學中，要根據(jù)學生的特點來編寫教材。教材編寫要有針對性、實用性、科學性、邏輯性、條理性、系統(tǒng)性，內(nèi)容不能過于空洞，要以學生為根本，從實際出發(fā)，注重理論與實踐的結(jié)合，使學生通過學習能夠?qū)⒗碚撝R更好地運用到實踐操作當中。

3.加大實驗設(shè)備的投入

為了適應經(jīng)濟發(fā)展和課程改革的要求，中職學校必須加大實驗設(shè)備投入力度。同時，在設(shè)備更新后，要注重設(shè)備的維護，使設(shè)備真正發(fā)揮作用。在數(shù)字電子技術(shù)實驗教學中，不僅要注重實驗設(shè)備的投入，還要注重先進技術(shù)的運用。只有這樣，才能使中職學生在走向社會后，能夠更快地融入到工作中。

4.針對考核制度進行改革

在數(shù)字電子技術(shù)課程傳統(tǒng)教學模式中，往往是以一張試卷作為評定標準，而實驗課的實踐操作成績所占比重很小。因此，在數(shù)字電子技術(shù)課程教學改革中必須對考核制度進行改革，要加大實驗課成績所占的比重。在期末考試時，教師可以采取理論考試與實踐操作相結(jié)合的方式，從而激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的實踐操作能力。綜上所述，中職學校必須清醒地認識到數(shù)字電子技術(shù)實驗教學現(xiàn)存的問題，對教學方法、教材內(nèi)容、考核制度進行改革，加大實驗設(shè)備投入力度，注重先進技術(shù)的運用。只有這樣，才能從根本上提升學生的實踐操作能力，使學生在畢業(yè)后能夠更快地融入到實踐工作中。

作者：鄭曉霞工作單位：衡水科技工程學校