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中國是一個多民族國家，在漫長歷史進程中，各民族在交流碰撞中融合發(fā)展，形成了中國豐富的民族文化。為了促進和諧社會與法治社會建設，有必要加強民族法教學研究與實踐應用，培養(yǎng)更多懂得民族法和具有靈活實用技巧的法律人才，促進少數(shù)民族地區(qū)的法治建設工作開展，推動我國和諧社會的構建。民族法學對民族地區(qū)法治建設及和諧社會構建工作開展有重要意義，尤其是隨著社會發(fā)展，法治精神在社會治理中發(fā)揮著越來越重要的作用。民族法教學主要是培養(yǎng)民族法律人才，在少數(shù)民族地區(qū)普及法律意識，提高少數(shù)民族地區(qū)的法治水平。民族法學涉及的范圍較廣，既包括民族區(qū)域自治法，也包括民族習慣法與風俗法等。《民族法學理論與熱點問題研究》一書以問題意識為導向，對民族法治建設工作開展進行了深入探究。該書是一本論文集，匯聚了民族法學研究領域的重要論文。全書共論述了民族區(qū)域自治制度、少數(shù)民族權利保障、民族地區(qū)法制實踐與糾紛解決、少數(shù)民族法律人才培養(yǎng)等四個方面的內(nèi)容，對我國少數(shù)民族地區(qū)法治建設工作有較強指導價值。

任何一個民族，在其發(fā)展過程中，都會形成一定的習慣法與風俗法，相關觀念也深刻且廣泛滲透到該民族成員行為習慣中。在日常行為約束以及糾紛解決過程中，民族成員更傾向于使用本民族的習慣法與風俗法。為了尊重少數(shù)民族文化以及保障少數(shù)民族權利，我國基于民族平等原則在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行民族區(qū)域自治制度，在確立基本法治精神與原則基礎上，對當?shù)亓晳T法與風俗法進行修正與改進，剔除不符合現(xiàn)代法治精神的內(nèi)容，保留與當代法治基本精神并行不悖的內(nèi)容并予以完善。當今世界，在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行習慣法是一種現(xiàn)實的做法。但有些陳舊落后的習慣法理念在當?shù)厣钊肴诵?，想要扭轉并不容易，因此需要法律工作者作出長期的努力。高校民族法教學不僅要讓學生學習并懂得現(xiàn)代法治精神，更要了解民族習慣法與風俗法的特點，從而能夠選擇更合理、更實用的方式在少數(shù)民族地區(qū)開展普法宣傳、協(xié)調糾紛和審判執(zhí)法等方面的法治建設工作。若對民族法認知不深，在法治實踐工作開展過程中缺乏靈活處理手段，不僅難以達到預期的法治建設工作目標，而且還存在引發(fā)群體性沖突的潛在風險，從而不利于和諧社會建設。

在中國和諧社會建設大局中，少數(shù)民族地區(qū)法治建設是一個重點，也是一個難點?；谏贁?shù)民族法治特點與現(xiàn)狀制定相關的法律條文并不復雜，然而法律條文最終還是需要人來宣傳與執(zhí)行，才能夠逐步普及?；诖耍咝Ｃ褡宸ń虒W不僅要重視相關理論研究，更重要的是培養(yǎng)具有實踐精神與應用能力的民族法人才。與現(xiàn)代化城市法律人才培養(yǎng)目標相比，民族法學人才在具體培養(yǎng)目標上有一些特殊要求，如需要學習和了解該民族的習慣法，甚至還需要學會該民族的語言等。民族法學人才的培養(yǎng)更有針對性，他們除了需要掌握必要的法律專業(yè)知識之外，還需要對民族社會結構、民族文化特性等有一定了解，并且愿意在民族地區(qū)長期從事法治工作。

近年來，隨著社會發(fā)展，民族之間的融合與交流進一步增強，不同民族民眾之間的沖突與糾紛也隨之增多，對民族地區(qū)法治建設工作帶來了新的挑戰(zhàn)。民族法教學需要對新出現(xiàn)的情況進行及時了解和分析，找出合理的、雙方都能接受的解決糾紛與矛盾的方式，推動民族地區(qū)法治建設工作進一步發(fā)展與完善。民族法教育活動開展的目的之一是培養(yǎng)民族法律人才，高校要注重從少數(shù)民族年輕人群體中選拔、培養(yǎng)法律人才。少數(shù)民族年輕人熟悉當?shù)厣鐣軌蚋玫厝谌氘數(shù)孛癖娺M行普法與執(zhí)法工作，有利于推動當?shù)胤ㄖ紊鐣c和諧社會建設。法治是和諧社會的重要基礎和主要保障，若想提高和完善中國少數(shù)民族地區(qū)法治建設水平，推動當?shù)睾椭C社會建設，就必須重視民族法教學，培養(yǎng)大量優(yōu)秀的民族法人才充實到當?shù)胤ㄖ谓ㄔO工作中，拓展少數(shù)民族地區(qū)法治建設新局面，提高當?shù)厣鐣卫硭?，為和諧社會建設奠基。

作者：林露峰 楊麗泰 單位：貴州民族大學法學院碩士研究生 福建閩江學院本科